教师工会通过OPS学校董事会的提议不满

在僵持合同谈判

keyana burries,部分编辑

关于停止老师合约奥马哈教育协会(OEA)和奥马哈公立学校(OPS)教育委员会上月之间的谈判。 8因为被僵局声明。美洲国家组织,因为在之前提交海上的请愿书。 8,劳资关系的内布拉斯加州的委员会。

代表OEA 2800名教师,并希望保持这种好处学生的合同,为教育工作者,并确保OPS可以让教师公平的补偿。

使目前的合同教师计划一天的时间,以及在他们的教师会议。该地区正在清除这些。

“这些规定进行了谈判随着时间的推移,以教育者的时间来计划和教他们的学生提供必要的,以及确保教师有时间他们的个人和家庭生活,” OEA总裁罗伯特·米勒说。

该地区依赖于任何财务方案OEA,放弃那些保护他们的合同。这将失去教师意味着他们的计划和他们的全职教师会议。该区是不愿意进行谈判这一事实。

“即使渡过这场危机的谈判我们的会员OEA正在继续教,爱教和学习我们,”米勒说。 “我们关心我们的学生。学生是我们教师的原因。“

OEA国家法律,并要求遵循分辨率人员帮助解决两者之间的纠纷。

“继续采取上面对教师和学生沟通问题的地方,对于谈判然而,通信已经停止,”米勒说。

因为合同是在调解中,教师都留给了问题,什么类型的包将获得的他们下一学年。这是第一次合同,被介导的。

“这是令人担忧的给我一点点,但在同一时间,至少他们是调解,”数学老师艾伦·内斯比特说。 “他们会从不同地区的工资和比较,并能够把一包在一起也许我们会喜欢。因为这个问题是要调解,我们可能只是得到棒与我们坚持的东西。我们可能没有任何商量的余地。“

教师和OEA希望通过下一学年知道合同的内容,这将如何影响日常生活和学生的教育。教育OPS板接触的多次尝试后未能响应。